Наставничество
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 21 мая 2025 г. № 1264-р "Об утверждении Концепции развития наставничества в РФ на период до 2030 г. и плана мероприятий по её реализации" (ознакомиться .PDF)
Период вхождения молодого педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности.
Наставничество молодого педагога обеспечивает его личностное и профессиональное становление гармоничное вхождение в трудовую деятельность.
Наставничество как форма взаимодействия педагогов позволяет:
— повысить уровень профессиональной подготовки молодых специалистов в ходе передачи опыта;
— развить у молодых специалистов позитивное отношение к реализуемой деятельности;
— ускорить рост развития профессиональных показателей за счет меньшей длительности периода адаптации;
— обеспечить наставникам возможность карьерного роста, признание их опыта и заслуг за педагогическую деятельность.
Такая форма поддержки как наставничество позволяет снизить текучесть кадров в образовательной организации, так как именно наставник помогает начинающему педагогу раскрыть свои возможности и увидеть перспективы роста.
ФГОС ДО предполагает, что специалист должен быть компетентным во всех областях развития детей дошкольного возраста, поэтому, продолжая работу с молодым специалистом в 2025-2026 учебном году, был разработан план.
План работы с молодым специалистом способствует оказанию ему помощи в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы по занимаемой должности «воспитатель», выработке умения применять теоретические знания в конкретной практической работе, а также приобретению практического опыта и дальнейшего освоения разнообразных современных технологий обучения, воспитания, развития познавательно мыслительной деятельности дошкольников.